Valores


Teniendo en cuenta nuestra identidad, queremos estimular a los alumnos y alumnas para que hagan opciones libres, responsables y que asuman una jerarquía abierta de valores que dé sentido a su vida.

Facilitamos que los alumnos-as aprendan a ser, a convivir y a compartir. La educación en valores debe ser algo vivido. Toda la tarea docente y educativa del centro se debe inspirar en esta propuesta de valores en los que ponemos el acento:

ATENCIÓN AL DÉBIL

Definido como orientar y ofrecer oportunidades a quien se encuentra en dificultad o tiene necesidades especiales (personales, de relación, académicas, laborales, económicas…).

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Realizar las adaptaciones curriculares individualizadas a cada caso (dificultades académicas).
  • Ofrecer ayuda a las familias que en momentos críticos que no pueden hacer frente y costear los servicios que utilizan.
  • Detección de todas las situaciones de acoso y vulneración de los derechos de los menores, en especial de los que están en situación de vulnerabilidad.
  • Ser empático y apoyar en las situaciones críticas de los trabajadores (permisos en caso de enfermedad de familiares, situaciones excepcionales...)
  • Colaboración con instituciones de asistencia y promoción social.

 

SOLIDARIDAD

Entendida como la adhesión y apoyo incondicional a los demás cuando nos necesitan.

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Compartir conocimiento y recursos materiales y personales.
  • Disponibilidad abierta a las necesidades de los demás (alumnado, familias, compañeros, otros centros, Titular, entorno social y natural).
  • Colaborar con entidades solidarias como Cáritas.
  • Comprensión y respeto hacia las creencias, actitudes, formas de vida, etc., de otras personas o grupos humanos.

 

TRABAJO EN EQUIPO

Trabajo en el que todas las personas participan de modo corresponsable, compartiendo objetivos y teniendo en cuenta las opiniones de todos los miembros, creando un buen clima de trabajo por medio de una eficaz coordinación.

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Cumplir con la responsabilidad y las tareas asumidas en el equipo.
  • Coordinar las sesiones previa asignación de roles (trabajo cooperativo).
  • Generar clima de confianza y satisfacción del trabajo realizado.

 

COMPROMISO

Responsabilidad para actuar con coherencia hacia la Misión, Visión y Valores de "Elizbarrutiko Ikastetxeak" con respecto a las familias, personal, Titular y Sociedad, generando así confianza.

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Asistencia a los actos Diócesanos (Inauguración del curso pastoral, Gesto Diocesano, Bake Topaketa…) y participación-coordinación con las Unidades Pastorales. 
  • Cercanía en circunstancias personales o familiares difíciles.
  • Testimonio de valores evangélicos (servicio, generosidad, honestidad, compasión, espiritualidad...).
  • Implicación personal en el proyecto del centro.

 

EXCELENCIA

Entendida como buscar la mejora continua de la institución educativa, desarrollando competencias, fomentando la creatividad y la innovación.

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Dar testimonio de profesionalidad, cuidando el estilo de docencia, la relación con las familias, la formación permanente, y la innovación.
  • Participación activa en los foros e instituciones donde se aborda la excelencia educativa.
  • Búsqueda e incorporación de buenas prácticas.

 

INNOVACIÓN

Crear soluciones o vías de solución que supongan curiosidad y placer por la renovación y mejora educativa.

Para el desarrollo de este valor se definen las siguientes actividades y pautas de conducta:

  • Conocimiento de las investigaciones educativas actuales.
  • Visitas a organizaciones innovadoras.
  • Formación en temas específicos de innovación.
  • Puesta en marcha de prácticas innovadoras.
  • Evaluar el resultado de las prácticas innovadoras.

 

 

 

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